{"id":8072,"date":"2021-06-24T13:07:58","date_gmt":"2021-06-24T10:07:58","guid":{"rendered":"https:\/\/ajan.africa\/?p=8072"},"modified":"2021-10-25T08:56:04","modified_gmt":"2021-10-25T08:56:04","slug":"lhistoire-jesuite-durumuri-projet-de-communication-dhistoires-dimpact-ajan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/lhistoire-jesuite-durumuri-projet-de-communication-dhistoires-dimpact-ajan\/","title":{"rendered":"L&#8217;histoire j\u00e9suite d&#8217;Urumuri &#8211; Projet de communication d&#8217;histoires d&#8217;impact AJAN"},"content":{"rendered":"<p>A AJAN est\u00e1 empenhada em documentar as atividades realizadas pelos centros sociais jesu\u00edtas na \u00c1frica Subsaariana, particularmente no que diz respeito ao HIV e AIDS. Embora o secretariado tenha coordenado atividades e fornecido treinamento, como o AHAPPY, desde 2002 at\u00e9 agora, o impacto desse trabalho n\u00e3o \u00e9 claro. Os centros tamb\u00e9m realizaram esse trabalho por iniciativa pr\u00f3pria. Pedimos sua coopera\u00e7\u00e3o para que, ao usar este documento, voc\u00ea possa nos fornecer informa\u00e7\u00f5es que nos permitam escrever artigos de impacto e reter informa\u00e7\u00f5es para uso futuro.<\/p>\n<p>Ajude-nos a responder \u00e0s seguintes quest\u00f5es<\/p>\n<p><strong>PARTE A DETALHES B\u00c1SICOS<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Detalhes b\u00e1sicos<\/li>\n<li class=\"translation-block\">a) Nome da institui\u00e7\u00e3o: <strong> JESUIT URUMURI CENTER <\/strong><\/li>\n<li class=\"translation-block\">b) Nome do respons\u00e1vel que responde a este documento (diretor, gerente do programa e outros): <strong> Sr. Julien RUGABA <\/strong> (gerente do programa) e <strong> Srta. Henriette MUSHIMIYIMANA (<\/strong> Oficial de comunica\u00e7\u00e3o)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>PARTE B: CONTEXTO DA ORGANIZA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Forne\u00e7a-nos um texto de no m\u00e1ximo tr\u00eas (3) p\u00e1ginas sobre um projeto de HIV e AIDS que voc\u00ea empreendeu desde 2002 ou antes (coordenado pela AJAN ou executado de forma independente pela sua organiza\u00e7\u00e3o)<\/li>\n<li><strong>O nome da interven\u00e7\u00e3o<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"translation-block\">Promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento integral entre jovens adolescentes para reduzir a evas\u00e3o escolar devido \u00e0 gravidez na adolesc\u00eancia, abuso de drogas e DSTs <\/em>)<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Data de cria\u00e7\u00e3o<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Este projeto foi lan\u00e7ado em junho de 2019 com a forma\u00e7\u00e3o de formadores e gestores de escolas parceiras no programa intitulado \u201cPrograma AJAN de Preven\u00e7\u00e3o do VIH e SIDA para Jovens\u201d.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Breve hist\u00f3ria do centro<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p class=\"translation-block\">A Companhia de Jesus, cujos membros s\u00e3o comumente chamados de Jesu\u00edtas, \u00e9 uma ordem religiosa na Igreja Cat\u00f3lica. Em Ruanda, os padres jesu\u00edtas empreenderam oficialmente os seus v\u00e1rios trabalhos em 1969. Os campos do seu compromisso apost\u00f3lico s\u00e3o nomeadamente a gest\u00e3o de centros espirituais, a educa\u00e7\u00e3o e a promo\u00e7\u00e3o da justi\u00e7a social (cf. <a> www.jesuitsrwb.org <\/a>). Em 1992, os Jesu\u00edtas criaram um centro social conhecido como \u201cCentro Jesu\u00edta de Urumuri (JUC). Centro de Pesquisa e A\u00e7\u00e3o Social (<a href=\"http:\/\/www.juc-rwb.org\" target=\"_self\"> www.juc-rwb.org <\/a>), este \u00e9 chamado para conduzir reflex\u00f5es informado pela f\u00e9 sobre os desafios sociais que assombram os povos de Ruanda. Hoje as atividades da JUC s\u00e3o especificamente orientadas para promover a educa\u00e7\u00e3o baseada nos valores humanos e na dignidade, o fortalecimento das capacidades sociais dos jovens e dos pobres, e a pesquisa, publica\u00e7\u00e3o e advocacy.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Natureza do problema para o qual cada projeto implementado foi desenhado \/ se destina a resolver ou o que o tornou necess\u00e1rio<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>A JUC iniciou o AHAPPY em escolas em Ruanda ap\u00f3s a espinhosa quest\u00e3o da falta de informa\u00e7\u00f5es adequadas e lacunas na educa\u00e7\u00e3o de jovens adolescentes sobre sexualidade humana e sa\u00fade reprodutiva. Esse problema foi manifestado por um n\u00famero crescente de evas\u00f5es escolares relacionadas \u00e0 gravidez na adolesc\u00eancia em escolares, alcoolismo, drogas e doen\u00e7as sexualmente transmiss\u00edveis. Al\u00e9m disso, constatou-se que a taxa de preval\u00eancia de HIV \/ AIDS est\u00e1 aumentando entre os mais jovens. Portanto, a JUC em colabora\u00e7\u00e3o com a AJAN estabeleceu a miss\u00e3o de apoiar a transi\u00e7\u00e3o da adolesc\u00eancia para a maturidade dos jovens.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Natureza do projeto (seja preven\u00e7\u00e3o de infec\u00e7\u00f5es por HIV, treinamento, sensibiliza\u00e7\u00e3o, tratamento, fornecimento de ARVs, etc.)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Este projeto visa promover o desenvolvimento humano integral de jovens adolescentes por meio de uma educa\u00e7\u00e3o hol\u00edstica. Como tal, \u00e9 um projeto de forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia dos seus benefici\u00e1rios para que tomem nas pr\u00f3prias m\u00e3os o seu destino. Para isso, \u00e9 dada particular \u00eanfase aos valores, conhecimentos e habilidades necess\u00e1rios para um discernimento informado, uma tomada de decis\u00e3o eficaz e escolhas respons\u00e1veis \u200b\u200bperante os desafios que afetam o bem-estar dos jovens adolescentes. Esses desafios afetam particularmente a sexualidade humana, a sa\u00fade reprodutiva e a vida social e emocional. O objetivo do projeto \u00e9 apoiar os jovens com informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis \u200b\u200bde que eles sabem como enfrentar todos os problemas - incluindo a pandemia de HIV \/ AIDS - com confian\u00e7a.<\/p>\n<p><strong>PARTE C: IMPACTO<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Onde o projeto foi realizado e quantas pessoas se beneficiaram com ele (e n\u00famero de pessoas potencialmente apoiadas pelos benefici\u00e1rios, como os pais)? <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Este projeto foi realizado em 13 escolas secund\u00e1rias cat\u00f3licas da Arquidiocese de Kigali. Suas atividades s\u00e3o dirigidas diretamente aos alunos que est\u00e3o agrupados em clubes denominados \"Clubes da Gera\u00e7\u00e3o AHAPPY\", que foram criados em cada uma das escolas mencionadas. O n\u00famero total de s\u00f3cios desses clubes gira em torno de mil. O conte\u00fado do programa realizado por este projeto \u00e9 tamb\u00e9m conhecido por todos os funcion\u00e1rios das escolas \u201cbenefici\u00e1rias\u201d, bem como por dois professores destas \u00faltimas, desde que tenham sido informados e formados sobre a necessidade do projeto, os seus objetivos e a sua abordagem. Assim, s\u00e3o benefici\u00e1rios e multiplicadores ao n\u00edvel das respetivas escolas, da comunidade escolar envolvente. Consequentemente, a transforma\u00e7\u00e3o dos s\u00f3cios do clube e dos professores que os acompanham n\u00e3o deixar\u00e1 de impressionar e at\u00e9 impactar os s\u00f3cios de quem os observa, especialmente pais, irm\u00e3os, irm\u00e3s e vizinhos.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Quanto tempo durou cada projeto?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Este projeto foi concebido durante 18 meses, de junho de 2019 a dezembro de 2020. No entanto, as suas atividades em fun\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a de jovens adolescentes nas escolas, foram temporariamente suspensas devido ao covid-19 e medidas preventivas incluindo suspens\u00e3o das atividades escolares.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Forne\u00e7a pelo menos cinco benefici\u00e1rios do projeto (nomes e contatos - telefone celular, endere\u00e7os de e-mail) para que possamos contat\u00e1-los<\/strong><\/li>\n<li>Albert Twahirwa<\/li>\n<\/ol>\n<p>St Ignace High School<\/p>\n<p>Telefone: +250 787 884 118<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Email: <a href=\"mailto:twalbertah@gmail.com\" target=\"_self\"> twalbertah@gmail.com <\/a><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Muhoracyeye Jeanette<\/li>\n<\/ol>\n<p>GS Kinyinya<\/p>\n<p>Telefone: +250 785 091 179<\/p>\n<p>O email: <a href=\"mailto:jeannettemuhoracyeye@gmail.com\">jeannettemuhoracyeye@gmail.com<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Xavier FrancoisMunyanziza<\/li>\n<\/ol>\n<p>GS Gahanga 1<\/p>\n<p>Telefone: +250788762973<\/p>\n<p>O email : <a href=\"mailto:munyanzizafran\u00e7ois@gmail.com\">munyanzizafran\u00e7ois@gmail.com<\/a><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Augustin Rwambibi<\/li>\n<\/ol>\n<p>GS Kabuye Catholique<\/p>\n<p>Telefone: +250783210695<\/p>\n<p>O email: <a href=\"mailto:augustifranc@gmail.com\">augustifranc@gmail.com<\/a><\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>Patrick Dusenge<\/li>\n<\/ol>\n<p>GS Remera Catholique<\/p>\n<p>Telefone: +250780329529<\/p>\n<p>O email: <a href=\"mailto:dusepato@gmail.com\">dusepato@gmail.com<\/a><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Qualquer impacto que possa ser mencionado<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>O projeto at\u00e9 agora teve impactos positivos, principalmente no que diz respeito \u00e0 mudan\u00e7a no comportamento dos alunos. Foi constatado pelos educadores das escolas benefici\u00e1rias que algumas crian\u00e7as mudaram visivelmente a sua forma de viver em sociedade, de conceber as exig\u00eancias escolares, de respeitar os outros e de se respeitar porque descobriram o sentido da dignidade humana, ou seja, a sua. pr\u00f3prio e dos outros, bem como as suas v\u00e1rias implica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>PARTE D: HIST\u00d3RIAS DE SUCESSO<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Conte-nos duas hist\u00f3rias de sucesso baseadas no projeto que seu centro comunit\u00e1rio empreendeu. S\u00e3o pessoas que se beneficiaram com seu projeto e \/ ou que continuaram a ajudar outras pessoas em sua sociedade ou que se tornaram independentes e assumiram o controle de suas vidas econ\u00f4mica, social e outras. D\u00ea-nos os contatos dessas pessoas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>\u201cFoi uma grande oportunidade para mim participar no acampamento juvenil, organizado pelo Centro Jesu\u00edta de Urumuri. Ao longo da semana, aprendemos muito, principalmente sobre a pandemia da AIDS e sua preven\u00e7\u00e3o, o fen\u00f4meno da gravidez na adolesc\u00eancia e o estigma. Viemos aprender e voltamos com uma mensagem para compartilhar com o mundo. Somos gratos aos treinadores da AJAN por tudo que eles nos deram e a Urumuri por organizar este acampamento. Agora estamos comprometidos com a luta contra o HIV, o estigma, a gravidez na adolesc\u00eancia e o uso de drogas. Al\u00e9m disso, seremos bons l\u00edderes para os outros. Obrigado! \u00bb(Iriho Chanelle Nikita, Groupe Scolaire S\u00e3o Vicente Pallotti - Gikondo)<\/p>\n<p>\u201cMeu nome \u00e9 Umutoni Vanessa. Tive a oportunidade de participar do acampamento juvenil no distrito de Rulindo. Aconteceu de 9 a 14 de dezembro de 2019. Este acampamento foi organizado pelo Centro Jesu\u00edta de Urumuri como parte do programa \u201cGera\u00e7\u00e3o AHAPPY\u201d. Ent\u00e3o, acabo de receber as informa\u00e7\u00f5es certas para combater o HIV, as DSTs e os medicamentos para uma gera\u00e7\u00e3o pr\u00f3spera e livre. No geral, aprendi e experimentei muitas coisas, incluindo: conviver harmoniosamente apesar das diferen\u00e7as, minha identidade como criatura de Deus, falar em p\u00fablico com confian\u00e7a, defender minha dignidade e tomar boas decis\u00f5es e tomar decis\u00f5es. Escolhas respons\u00e1veis, lideran\u00e7a como servi\u00e7o . No \u00faltimo dia plantamos as \u00e1rvores em prol do meio ambiente e da comunidade \u201d(Umutoni Vanessa, Grupo Escolar Kabuga).<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>Se poss\u00edvel, forne\u00e7a um breve v\u00eddeo de uma entrevista com os benefici\u00e1rios.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/CentreJuc\/videos\/463824380982681\/\">https:\/\/www.facebook.com\/CentreJuc\/videos\/463824380982681\/<\/a><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong>Voc\u00ea organizou confer\u00eancias \/ reuni\u00f5es? Diga-nos quantos e algumas informa\u00e7\u00f5es sobre eles<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>O Jesuit Centre Urumuri organizou tr\u00eas reuni\u00f5es formais no \u00e2mbito do AHAPPY:<\/p>\n<ul>\n<li>A primeira \u00e9 uma reuni\u00e3o de um dia, em maio de 2019, com os diretores das 13 escolas nas quais o \"Programa de Gera\u00e7\u00e3o AHAPPY\" seria estabelecido. Foi organizado para criar a parceria e envolver os benefici\u00e1rios nas atividades do projeto.<\/li>\n<li>O segundo \u00e9 um semin\u00e1rio de forma\u00e7\u00e3o para 26 professores de escolas parceiras. Aconteceu em junho de 2019 por dez dias. O objetivo deste semin\u00e1rio foi apresentar esses professores ao programa AHAPPY antes de obrig\u00e1-los a ensinar seu conte\u00fado em suas respectivas escolas.<\/li>\n<li>O terceiro \u00e9 um acampamento juvenil de cinco dias, de 9 a 14 de dezembro de 2019. Os participantes eram todos membros dos clubes da Gera\u00e7\u00e3o AHAPPY, por meio dos quais o programa AHAPPY \u00e9 ensinado a crian\u00e7as do ensino m\u00e9dio. A miss\u00e3o dos moderadores deste acampamento foi aprofundar com os alunos o conte\u00fado do manual AHAPPY que serve de guia a n\u00edvel de clube.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PARTE E: DESAFIOS E MITIGA\u00c7\u00c3O <\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Que desafios voc\u00ea encontrou nos projetos que empreendeu? Explique pelo menos tr\u00eas desafios principais que voc\u00ea teve que enfrentar durante a realiza\u00e7\u00e3o do projeto.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>A execu\u00e7\u00e3o deste projeto encontrou v\u00e1rios desafios, sendo os principais os seguintes:<\/p>\n<ul>\n<li>O tempo alocado pelas escolas para as reuni\u00f5es do clube \u00e9 relativamente insuficiente em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado a ser desenvolvido.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este desafio foi identificado por professores que foram treinados para facilitar o treinamento de alunos em n\u00edvel de clube estabelecido nas escolas. Na verdade, na maioria das escolas, o tempo reservado para as atividades do clube e movimentos de a\u00e7\u00e3o cat\u00f3lica varia entre 30 minutos e 45 minutos por semana. Este tempo n\u00e3o \u00e9 suficiente para a descoberta, reflex\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o de cada um dos cinco m\u00f3dulos que comp\u00f5em o manual de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<ul>\n<li>Barreiras lingu\u00edsticas e culturais<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este desafio consiste no facto de o AHAPPY ter nascido numa determinada \u00e1rea geogr\u00e1fica com tra\u00e7os culturais particulares, num determinado per\u00edodo. O manual de treinamento que serve como refer\u00eancia foi originalmente elaborado em ingl\u00eas. Tudo isso criou uma esp\u00e9cie de dist\u00e2ncia entre o pr\u00f3prio programa e sua recep\u00e7\u00e3o em um contexto particular em Ruanda.<\/p>\n<ul>\n<li>Falta de material educativo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esse problema reflete a verdade de que o ensino e a aprendizagem de crian\u00e7as requerem v\u00e1rios materiais para atingir seu objetivo. Com efeito, os clubes disp\u00f5em apenas do manual de forma\u00e7\u00e3o para o seu desenvolvimento humano integral; o que \u00e9 insuficiente.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Como voc\u00ea atenuou os problemas que encontrou?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Para amenizar a magnitude desses problemas na efetiva conclus\u00e3o deste projeto, JUC e sua equipe adotaram uma s\u00e9rie de estrat\u00e9gias. Respectivamente, os mais relevantes s\u00e3o, entre outros, o di\u00e1logo com os dirigentes das escolas para a cria\u00e7\u00e3o de um pouco mais de espa\u00e7o a favor dos clubes, o desenvolvimento do projeto de contextualiza\u00e7\u00e3o do programa e a tradu\u00e7\u00e3o do manual, e a cria\u00e7\u00e3o de novos. ajudas na forma de filme, m\u00fasica e esbo\u00e7o. Apesar de todos esses esfor\u00e7os, a pandemia covid-19 paralisou a implanta\u00e7\u00e3o normal do projeto, que s\u00f3 pode ser retomada com a reabertura das escolas.<\/p>\n<p><strong>PARTE F: SITUA\u00c7\u00c3O DA AIDS EM SUA COMUNIDADE<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Qual voc\u00ea acha que \u00e9 a situa\u00e7\u00e3o atual do HIV e AIDS na comunidade e no pa\u00eds onde voc\u00ea trabalha? (forne\u00e7a-nos dados emp\u00edricos \/ descritivos que possa ter, informa\u00e7\u00f5es baseadas na experi\u00eancia do seu centro)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Em Ruanda, mais de 230.000 pessoas (adultos e crian\u00e7as) vivem com o HIV. Mais de 5.300 dessa popula\u00e7\u00e3o entrou recentemente em contato com o HIV (UNAIDS, Ruanda, 2019). O n\u00edvel de infec\u00e7\u00e3o das mulheres \u00e9 superior ao dos homens. A preval\u00eancia \u00e9 maior nas \u00e1reas urbanas do que nas rurais (7,1% versus 2,3%). A preval\u00eancia do HIV entre os jovens \u00e9 estimada em 1,1% (meninas) e 0,7% (meninos). Entre os jovens, a preval\u00eancia \u00e9 maior nas \u00e1reas urbanas do que nas rurais. Al\u00e9m disso, o n\u00edvel de conhecimento sobre a preven\u00e7\u00e3o do HIV \/ AIDS entre os jovens \u00e9 de apenas 64,5%. Assim sendo, continua a ser urgente promover a educa\u00e7\u00e3o em valores para os jovens adolescentes, a come\u00e7ar pelos das zonas urbanas.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>O que mais voc\u00ea acha que precisa ser feito para ajud\u00e1-lo a atender melhor \u00e0s necessidades existentes? (descreva as necessidades em detalhes)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>A popula\u00e7\u00e3o de Ruanda \u00e9 jovem. Portanto, o lugar ideal para encontrar jovens ruandeses \u00e9 provavelmente a escola. Por outro lado, \u00e9 \u00f3bvia a relev\u00e2ncia do programa AHAPPY para o bem-estar de jovens adolescentes na escola. Portanto, \u00e9 imperativo que o Centro torne este programa acess\u00edvel ao maior n\u00famero poss\u00edvel de jovens. Para isso, o Centro precisa de recursos humanos bem treinados e fundos suficientes para implantar o programa AHAPPY em todas as escolas do pa\u00eds.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Qual foi o seu maior sucesso ou o esfor\u00e7o mais significativo do seu centro desde que se envolveu no trabalho de resposta ao HIV e AIDS? (por favor, explique em detalhes)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>O grande sucesso do Centro em seu compromisso contra o HIV \/ AIDS \u00e9 a integra\u00e7\u00e3o de um programa de treinamento hol\u00edstico no ambiente escolar. Este programa dota seus benefici\u00e1rios - ainda vulner\u00e1veis \u200b\u200bdevido \u00e0 idade - com o conhecimento e as habilidades baseadas nos valores de que precisam para fazer escolhas respons\u00e1veis \u200b\u200be, assim, avan\u00e7ar para a maturidade com confian\u00e7a. \u00c9 verdade que o mundo prop\u00f4s diferentes solu\u00e7\u00f5es para a quest\u00e3o da AIDS. No entanto, muito poucas solu\u00e7\u00f5es adotaram uma abordagem integral; portanto, eles permaneceram um tanto imediatos quanto superficiais. O nosso esfor\u00e7o mais marcante nesta luta consiste em complementar outras abordagens, tendo em considera\u00e7\u00e3o todas as dimens\u00f5es do homem, nomeadamente espiritual, moral, cognitiva e cultural, com vista a envolver o sujeito no respeito e protec\u00e7\u00e3o da sua pr\u00f3pria vida, bem como a de outros.<\/p>\n<p>Ficaremos gratos se voc\u00ea nos enviar sua resposta o mais breve poss\u00edvel. Estamos prontos para lhe fornecer todos os detalhes que desejar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AJAN tient \u00e0 documenter les activit\u00e9s entreprises par les centres sociaux j\u00e9suites en Afrique subsaharienne, en particulier en ce qui concerne le VIH et le SIDA. Alors que le secr\u00e9tariat coordonne des activit\u00e9s et propose des formations telles que AHAPPY depuis 2002 jusqu&#8217;\u00e0 pr\u00e9sent, l&#8217;impact de ce travail n&#8217;est pas<\/p>\n<p><a class=\"sd-more sd-all-trans\" href=\"https:\/\/ajan.africa\/pt\/lhistoire-jesuite-durumuri-projet-de-communication-dhistoires-dimpact-ajan\/#more-8072\">consulte Mais informa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>","protected":false},"author":155,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[98],"tags":[],"class_list":["post-8072","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ajan-news-articles"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/155"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8072"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ajan.africa\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}